Peter Geerlings

‘Wie heeft er op meer dan twee scholen gezeten?’ Alle kinderen van de twee groepen steken hun hand omhoog. ‘Wie heeft er op meer dan drie scholen gezeten?’ Het leeuwendeel van de handen blijft omhoog. Zo ook bij vier. Bij vijf haakt een groot deel af maar lang niet allen. Zie hier een overeenkomst tussen een groep kinderen van 11 en 12 jaar van een asielzoekerscentrum (azc) en een internationale Amerikaanse school. Ze hebben op veel, te veel, verschillende scholen gezeten. Het blijkt slechts één van de weinige overeenkomsten te zijn. De activiteit in het kader van een uitwisselingsproject lijkt niet een groot succes te zijn. Of toch? Een leraar geschiedenis van de Amerikaanse school heeft het initiatief genomen om deze twee groepen leeftijdsgenoten met elkaar in aanraking te laten komen. Door verschillende activiteiten, die de uitnodigende groep organiseert, moeten de kinderen elkaar beter leren kennen. De leerlingen van de internationale school nodigen de asielkinderen voor de eers...

Twee maal per week komen mijn leerlingen het klaslokaal binnenlopen om zich in te spannen de Nederlandse taal machtig te worden. Dat is moeilijk voor ze maar ze zijn erg gemotiveerd. Allen hebben een verblijfsvergunning en werken aan hun toekomst in Nederland. Op die bewuste ochtenden druipen ze één voor één binnen. Ik heet ze welkom en bied ze een kopje koffie of thee aan. De radio staat nog even aan. Dan begint de les. Sommigen spreken ondertussen al een aardig mondje Nederlands en kunnen de zaken die hen bezighouden al goed verwoorden.   Hallo Hassan, goedemorgen. Hoe gaat het? - Het gaat goed. Heb je een goed weekend gehad? - Ik ben gisteren (maandag) naar de IND   geweest voor gezinshereniging. Oh, je vraagt een gezinshereniging aan voor je vrouw en kinderen. Dat is goed nieuws. Wanneer komen ze naar Nederland? - Misschien nog deze maand. Dat is snel. - Mijn zoontje heeft kanker. Vandaag begint zijn chemobehandeling. Ik kan niet naar Syrië dat is te duur....